Este foi o título que escolhi para o meu blog. Sou meio tímida e não gosto muito de exposição exagerada. Mas, preciso de um espaço em que eu posso compartilhar com amigos e amigas, companheiros e companheira de trilhas um pouco das minhas experiências e angústias quanto às políticas públicas das TIC e educação brasileiras.
Se você tiver um tempinho deixe aqui um pouquinho de LUZ, quem sabe juntos não encontremos a TRILHA.
Excelente produções a tod@s.
8 comentários:
Engraçado como algumas pessoas entram em nossas vidas e nos sacodem. As frases de Luzi me fizeram despertar do meu longo sono. Um sono do egoismo, egocentrismo. Seus raios de Luz, me levou a essa trilha, onde notei que posso ser o diferencial. Foi ai que eu me deparei com meus medos, meus fantasmas, tinha duas escolhas. Seu entusiasmo era tão grande, que escolhi enfrentar meus medos e ajudar os mais fracos, aqueles que n tiveram a chance que eu tive. E apresentar o que ela me apresentou: A coragem, para vencer os medos, e o pior medo que temos, o fracasso.
Sejam bem vindos a essa Trilha.
Nossa profundo em Evandro...
amei seu comentário e vim aqui para completar.. como de fato dito pelo meu amigo, eu tento tirar sempre o melhor que as pessoas podem passar e Luzi durante o tempo q convivir com ela na capacitação pude notar como ela é uma mulher guerreira, fiquei encantada quando ela parou p contar um história sobre racismo.
E sei que aqui nesse blog tera muita coisa boa..
bjos. de Pan
o engajamento político dos professores nas ações coletivas
Todos enfatizam a importância do engajamento militante nas associações da categoria, o que implica dizer que, sob a ótica da identidade coletiva docente, o elemento central para essa produção era a capacidade de organização do professorado em um período de grande visibilidade de organização: os anos 80,segundo Vianna, Cláudia. Professores e professoras: identidades e ações coletivas em construção.
Educação.Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo. 2001
visitado em 15.07.2010.
Silvana e Vilma alunas do 7° semestre curso pedagogia UNEB campus XVII.
Qual professor age coletivamente? Como essa literatura o caracteriza? segundo Cláudia Viana em seu artigo"Professores e professoras: identidades e ações coletivas em construção"
afirma que todos os professores enfatizam a importância do engajamento militante nas associações da categoria, o que implica dizer que, sob a ótica da identidade coletiva docente, o elemento central para essa produção era a capacidade de organização do professorado em um período de grande visibilidade de organização: os anos 80.
Quais as contribuições desse engajamento para a identidade docente? A resposta dessa produção é unânime: por meio da organização de caráter sindical, professores e professoras adquirem consciência política, postura crítica e, por vezes, consciência de classe.
Discentes:carla e Zinely turma 2007.1 noturno-UNEB.
Os videos assistidos nos mostra as reivindicações de estudantes em espaços públicos onde os mesmos se mobilizavam por mais bolsas de ensino, material didático e melhores condições para os alunos carentes. Em umas das faixas diziam a seguinte frase que nos chamou atenção: vestibulandos exigem + vagas. Sabemos que no nosso país os jovens estão sempre a procura de novas oportunidades e os movimentos sociais está sendo um suporte a essas lutas, nas quais conduzem e despertam nos jovens interesses relacionados ao seu contexto social, construção de sua identidade e subjetividade. Foi somente nos anos 90 que os movimentos sociais deram origem a outras formas de organizações populares, temos como exemplo as entidades estudantis UNE (União Nacional dos Estudantes), UBES (União Brasileira dos Estudantes Secundaristas) que juntas lutam por direitos de igualdade social.
Discentes: Carla Pereira e Zinely Almeida
7º Semestre de Pedagogia- uneb
Tônia,Conceição e Edna P. dizem...
Os anos 80 foi um período de grandes conquistas coletivas devido as reivindicações de movimentos organizados,os quais através de um número considerável de mobilizações, conseguiram estabelecer uma nova racionalidade social, com participação dos sujeitos na cultura política do país.
Na aréa de educação de acordo com Claudia Vianna "as contribuições coletivas foram na organização sindical do professorado,adquirindo consciência politica e consciência de classe tendo assim um olhar sempre voltado para as dificuldades e a problematização da classe.
Ainda na década de oitenta do século XX, a autora coloca que todos enfatizam a importância do engajamento militante nas associações da categoria,sob a ótica da identidade coletiva docente.
Tônia,Maria da Conceição e Edna Pereira - Universidade do Estado da Bahia - Campus XVII - Turma de Pedagogia 2007.1.
O professor age coletivamente por meio da organização de caráter sindical,professores(as) adquirem consciência política, postura crítica e, por vezes, consciência de classe.È importante a participação nas entidades da categoria, pois o convívio social e político e a discussão propiciada pelas lideranças levaria à postura crítica, consciente e combativa, educando o professorado e produzindo consciência política.
Erilma, Maria, Marlene e Regilene.
7° sem. de Pedagogia.
Os vídeos focalizando as lutas dos movimentos estudantis foram emocionantes, deparamo-nos com acontecimentos marcantes como a morte e o desaparecimento de tantas pessoas dispostas a dar suas vidas pela melhoria da educação. Hoje vemos o descaso e o comodismo de muitos que não acreditam mais nas mudanças e nas melhorias que podem ocorrer,dizendo que tudo não passa de utopias. Porém, sabemos que só é possível mudar com o envolvimento de todos,pois é graças aqueles que lutaram e deram o sangue, que já conseguimos avançar e chegar onde estamos.É triste ver a diferença entre as lutas com garra de antes e as lutas de hoje. Agora que é tempo de reivindicar os nossos direitos pois estamos protegidos por leis que nos garantem o direito de lutar pelos nossos direitos.
Erilma,Maria,Marlene e Regilene.
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