A discussão sobre as ações coletivas dos profissionais de educação nos trouxe para um mundo de reflexões acerca das contribuiçõs desse engajamento para a identidade docente. Os docentes nos processos de ações coletivas são sujeitos portadores de uma identidade individual, com seus valores, crenças e ideologias, previamente configurado no processo de trabalho coletivo, eles reconstroem essa identidade, ou a ressignificam conforme passam a formar um coletivo e a formar um sujeito coletivo.
Através da participação dos movimentos sociais os docentes podem aperfeiçoar sua visão critica e política perante a sociedade, defendendo seus ideais com autonomia para conquistar melhorias da classe.
o engajamento político dos professores nas ações coletivas
Todos enfatizam a importância do engajamento militante nas associações da categoria, o que implica dizer que, sob a ótica da identidade coletiva docente, o elemento central para essa produção era a capacidade de organização do professorado em um período de grande visibilidade de organização: os anos 80,segundo Vianna, Cláudia. Professores e professoras: identidades e ações coletivas em construção. Educação.Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo. 2001 visitado em 15.07.2010.
Silvana e Vilma alunas do 7° semestre curso pedagogia UNEB campus XVII.
Com a organização e participação no caráter sindical. Fazendo com que o professor seja: "sabedor das injustiças sociais, das condições políticas mais abrangentes, da responsabilidade do Estado pela precariedade do sistema educacional "(Mesquita, 1990; Alvarenga, 1991; Correa, 1991; Moura, 1991). Com isso ocorre a transformação do ser docente comprometido com o bem social.
Se discute bastante sobre a importancia da participação dos professores na luta por sua categoria,mas para se engajar nesta luta tem que possuir uma identidade coletiva, e esta organização acontece em ações coletivas como os sindicatos que possibilitam a formação da consciencia politica, crítica e tambem de classe,proporcionandoa reflexão ação.Por fim as açoes dos movimentos sindicais sao frutos da conciencia coletiva de uma classe. Vianna, Cláudia. Professores e professoras: identidades e ações coletivas em construção. En libro: presentado en la 24va. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo. 2001 catiane vieira da silva
A busca por ações coletivas vem desfazer a fragmentação da ação pública sobre as necessidades básicas da sociedade, a educação é nesse contexto o foco principal das mobilizações, pois por ela perpassa todas as ações sobre outros setores da sociedade. O fazer pedagógico dentro da ação educacional, se afirma como ação entre sujeitos, assim as ações coletivas estão constantemente presentes nesse processo. Tanto na rotina escolar quanto as organizações de luta sindical ou em outros momentos onde se dá formação da identidade docente – a graduação – as ações coletiva são o principal meio para que essa identidade seja reconhecida:
exige considerar a diversidade que caracteriza a organização sindical e o cotidiano escolar de professores e professoras, não como determinismos locais fragmentados, mas enquanto um importante aspecto da organização social que forma professores e professoras enquanto sujeitos coletivos (Vianna, Cláudia. 2001)
1 - A identidade docente, segundo a autora Claúdia Vianna se dar por meio da organização de caráter sindical, mas o que vemos é uma classe sem identidade coletiva e uma categoria desunida.
2 - Parindo do principio de que toda conquista vem das bases concretas da organização, com a classe dos professores não é diferente. Estes se organizam através de sindicatos para cobrarem seus direitos, que por muitas vezes os eleitos não viabilizam que esta lei seja cumprida. Já a caracterização de suas literaturas, se dá no engajamento de cada sujeito (professores) envolvidos na luta. Pois é com a subjetividade de cada professor, que juntos todos eles formam uma opinião democratizada e bem pensada para o beneficio coletivo.
Os movimentos sociais são formas de manifestações populares importantes, pois caracteriza a organização do povo na busca de soluções dos problemas sociais, isto é, uma forma organizada de garantia dos nossos direitos. O movimento social ajuda a equilibrar o poder do estado através das mobilizações e reivindicações, afim de que este (estado) atenda as perspectivas solicitadas pelo os movimentos.
Os movimentos sociais são formas de manifestações populares importantes, pois caracteriza a organização do povo na busca de soluções dos problemas sociais, isto é, uma forma organizada de garantia dos nossos direitos. O movimento social ajuda a equilibrar o poder do estado através das mobilizações e reivindicações, afim de que este (estado) atenda as perspectivas solicitadas pelo os movimentos.
Sabe - se que a escola exerce um papel especial no contexto de transformação humana, na qual amplia o leque de informações em seu pensamento. Desta forma a escola possibilita a inserção do homem na coletividade como cidadão. Assim a ação docente provoca nos alunos um olhar crítico e participativo, com trocas de experiências e participação coletiva, propocionando um processo de ensino aprendizagem. Diante disso a coletividade docente se faz em relatos sobre alunos, conversas do dia - a - dia, trocas de materias, além de ações apoiadas em sindicatos em prol de dias melhores.
Sabe - se que a escola exerce um papel especial no contexto de transformação humana, na qual amplia o leque de informações em seu pensamento. Desta forma a escola possibilita a inserção do homem na coletividade como cidadão. Assim a ação docente provoca nos alunos um olhar crítico e participativo, com trocas de experiências e participação coletiva, propocionando um processo de ensino aprendizagem. Diante disso a coletividade docente se faz em relatos sobre alunos, conversas do dia - a - dia, trocas de materias, além de ações apoiadas em sindicatos em prol de dias melhores.
Sabe - se que a escola exerce um papel especial no contexto de transformação humana, na qual amplia o leque de informações em seu pensamento. Desta forma a escola possibilita a inserção do homem na coletividade como cidadão. Assim a ação docente provoca nos alunos um olhar crítico e participativo, com trocas de experiências e participação coletiva, propocionando um processo de ensino aprendizagem. Diante disso a coletividade docente se faz em relatos sobre alunos, conversas do dia - a - dia, trocas de materias, além de ações apoiadas em sindicatos em prol de dias melhores.
Em primeiro lugar o professor atua em um abiente coletivo, construído a partir da ação de muitos indivíduos responsaveis pela sua propria historia, reconhecer essa qualidade da escola é a principal ferramenta na atuação do professor, pois é apartir dessa que os demais trabalhos realizados por esse profissional irá se estabelecer. Em segundo lugar quando o profissional educador reconhece que em outros ambientes a educaçao também pode acontecer, esse irá buscar fora da escola os meios pelos quais a sua participaçao no ambiente educativo pode ser melhorado, pois a escola oferece meios para que as pessaos possam intervir em sua realidade os movimentos construídos a partir da ação coletiva oferece as oportunidades para que essa intervençao possa se concretizar.
13 comentários:
A discussão sobre as ações coletivas dos profissionais de educação nos trouxe para um mundo de reflexões acerca das contribuiçõs desse engajamento para a identidade docente. Os docentes nos processos de ações coletivas são sujeitos portadores de uma identidade individual, com seus valores, crenças e ideologias, previamente configurado no processo de trabalho coletivo, eles reconstroem essa identidade, ou a ressignificam conforme passam a formar um coletivo e a formar um sujeito coletivo.
referência:
http://webcache.googleusercontent.com/search q=cache:McTEn_ZDpjcJ:www.uninove.br/PDFs/Mestrados/Educa%C3%A7%C3%A3o/eventos/PC%25209.pdf+identidade+docente+nas+a%C3%A7%C3%B5es+coletivas&cd=5&hl=pt-BR&ct=clnk&gl=br
Através da participação dos movimentos sociais os docentes podem aperfeiçoar sua visão critica e política perante a sociedade, defendendo seus ideais com autonomia para conquistar melhorias da classe.
Graziene, Macileide, Egenilda.
o engajamento político dos professores nas ações coletivas
Todos enfatizam a importância do engajamento militante nas associações da categoria, o que implica dizer que, sob a ótica da identidade coletiva docente, o elemento central para essa produção era a capacidade de organização do professorado em um período de grande visibilidade de organização: os anos 80,segundo Vianna, Cláudia. Professores e professoras: identidades e ações coletivas em construção.
Educação.Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo. 2001
visitado em 15.07.2010.
Silvana e Vilma alunas do 7° semestre curso pedagogia UNEB campus XVII.
Com a organização e participação no caráter sindical. Fazendo com que o professor seja: "sabedor das injustiças sociais, das condições políticas mais abrangentes, da responsabilidade do Estado pela precariedade do sistema educacional "(Mesquita, 1990; Alvarenga, 1991; Correa, 1991; Moura, 1991). Com isso ocorre a transformação do ser docente comprometido com o bem social.
Graziene, Macileide e Egenilda
Se discute bastante sobre a importancia da participação dos professores na luta por sua categoria,mas para se engajar nesta luta tem que possuir uma identidade coletiva, e esta organização acontece em ações coletivas como os sindicatos que possibilitam a formação da consciencia politica, crítica e tambem de classe,proporcionandoa reflexão ação.Por fim as açoes dos movimentos sindicais sao frutos da conciencia coletiva de uma classe.
Vianna, Cláudia. Professores e professoras: identidades e ações coletivas em construção. En libro: presentado en la 24va. Reunião Anual da Associação Nacional de Pós-Graduação e Pesquisa em Educação.Faculdade de Educação - Universidade de São Paulo. 2001
catiane vieira da silva
A busca por ações coletivas vem desfazer a fragmentação da ação pública sobre as necessidades básicas da sociedade, a educação é nesse contexto o foco principal das mobilizações, pois por ela perpassa todas as ações sobre outros setores da sociedade.
O fazer pedagógico dentro da ação educacional, se afirma como ação entre sujeitos, assim as ações coletivas estão constantemente presentes nesse processo. Tanto na rotina escolar quanto as organizações de luta sindical ou em outros momentos onde se dá formação da identidade docente – a graduação – as ações coletiva são o principal meio para que essa identidade seja reconhecida:
exige considerar a diversidade que caracteriza a organização sindical e o cotidiano escolar de professores e professoras, não como determinismos locais fragmentados, mas enquanto um importante aspecto da organização social que forma professores e professoras enquanto sujeitos coletivos (Vianna, Cláudia. 2001)
1 - A identidade docente, segundo a autora Claúdia Vianna se dar por meio da organização de caráter sindical, mas o que vemos é uma classe sem identidade coletiva e uma categoria desunida.
2 - Parindo do principio de que toda conquista vem das bases concretas da organização, com a classe dos professores não é diferente. Estes se organizam através de sindicatos para cobrarem seus direitos, que por muitas vezes os eleitos não viabilizam que esta lei seja cumprida. Já a caracterização de suas literaturas, se dá no engajamento de cada sujeito (professores) envolvidos na luta. Pois é com a subjetividade de cada professor, que juntos todos eles formam uma opinião democratizada e bem pensada para o beneficio coletivo.
Ênio, Iara e Neiliane.
Reinaldo Moreira
Os movimentos sociais são formas de manifestações populares importantes, pois caracteriza a organização do povo na busca de soluções dos problemas sociais, isto é, uma forma organizada de garantia dos nossos direitos.
O movimento social ajuda a equilibrar o poder do estado através das mobilizações e reivindicações, afim de que este (estado) atenda as perspectivas solicitadas pelo os movimentos.
REINALDO MOREIRA DOS SANTOS
Os movimentos sociais são formas de manifestações populares importantes, pois caracteriza a organização do povo na busca de soluções dos problemas sociais, isto é, uma forma organizada de garantia dos nossos direitos.
O movimento social ajuda a equilibrar o poder do estado através das mobilizações e reivindicações, afim de que este (estado) atenda as perspectivas solicitadas pelo os movimentos.
Sabe - se que a escola exerce um papel especial no contexto de transformação humana, na qual amplia o leque de informações em seu pensamento.
Desta forma a escola possibilita a inserção do homem na coletividade como cidadão.
Assim a ação docente provoca nos alunos um olhar crítico e participativo, com trocas de experiências e participação coletiva, propocionando um processo de ensino aprendizagem.
Diante disso a coletividade docente se faz em relatos sobre alunos, conversas do dia - a - dia, trocas de materias, além de ações apoiadas em sindicatos em prol de dias melhores.
Marcelle, Eliane, Eleni, Edna e Fábio.
Sabe - se que a escola exerce um papel especial no contexto de transformação humana, na qual amplia o leque de informações em seu pensamento.
Desta forma a escola possibilita a inserção do homem na coletividade como cidadão.
Assim a ação docente provoca nos alunos um olhar crítico e participativo, com trocas de experiências e participação coletiva, propocionando um processo de ensino aprendizagem.
Diante disso a coletividade docente se faz em relatos sobre alunos, conversas do dia - a - dia, trocas de materias, além de ações apoiadas em sindicatos em prol de dias melhores.
Marcelle, Eliane, Eleni, Edna e Fábio.
Sabe - se que a escola exerce um papel especial no contexto de transformação humana, na qual amplia o leque de informações em seu pensamento.
Desta forma a escola possibilita a inserção do homem na coletividade como cidadão.
Assim a ação docente provoca nos alunos um olhar crítico e participativo, com trocas de experiências e participação coletiva, propocionando um processo de ensino aprendizagem.
Diante disso a coletividade docente se faz em relatos sobre alunos, conversas do dia - a - dia, trocas de materias, além de ações apoiadas em sindicatos em prol de dias melhores.
Marcelle, Eliane, Eleni, Edna e Fábio.
Em primeiro lugar o professor atua em um abiente coletivo, construído a partir da ação de muitos indivíduos responsaveis pela sua propria historia, reconhecer essa qualidade da escola é a principal ferramenta na atuação do professor, pois é apartir dessa que os demais trabalhos realizados por esse profissional irá se estabelecer.
Em segundo lugar quando o profissional educador reconhece que em outros ambientes a educaçao também pode acontecer, esse irá buscar fora da escola os meios pelos quais a sua participaçao no ambiente educativo pode ser melhorado, pois a escola oferece meios para que as pessaos possam intervir em sua realidade os movimentos construídos a partir da ação coletiva oferece as oportunidades para que essa intervençao possa se concretizar.
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